合肥工业大学张兴教授做客我校“教育教学论坛”

为落实本科教育教学审核评估工作要求、切实推进质量文化建设、不断完善人才培养质量长效保障机制。11月29日上午，应教务处、电控学院邀请，合肥工业大学张兴教授做客我校“教育教学论坛”，在实验楼2B211会议室作题为“电力电子技术教学中的人生感悟”的专题报告，学院全体教师参加。

报告中，张兴以自身30余年电力电子技术课程教学实践与科研攻关经历为蓝本，将抽象的专业知识与鲜活的人生体验巧妙融合。谈及电力电子器件时，他以晶闸管“阳极加正向电压、门极加触发信号”才能导通的特性为喻，提出“人生亦需找准方向（正向电压）与把握机遇（触发信号），二者兼备方能突破瓶颈”的感悟；解析变换器拓扑结构时，他结合Buck、Boost等电路“各司其职又可灵活组合”的特点，引申出“团队协作中既要明确自身定位，又要学会优势互补”的道理。在特性分析、调制与控制模块的讲解中，他分享了自己曾为解决某新能源汽车逆变器控制难题，连续两周扎根实验室反复调试参数的经历，以“就像控制算法需不断优化参数以实现稳定输出，人生也需在试错中调整节奏、在坚持中趋近目标”引发共鸣；而在软开关技术的阐述中，他则以“通过缓冲电路减少开关损耗”类比“人生要学会化解压力、张弛有度，才能行稳致远”。整场报告中，张兴用一个个生动的教学案例作铺垫，将专业规律类比抽象为人生哲理，语言风趣幽默又饱含深情，把原本严谨的技术课程讲出了温度与厚度，每一处类比都精准戳中教师们的教学困惑与成长思考，现场不时响起会心的笑声与热烈的掌声。

报告引起了教师们的共鸣，会后多位教师围绕“专业教学与价值引领融合”“科研经历反哺课堂教学”等话题与张兴深入交流。大家纷纷表示，这场报告不仅为电力电子技术教学提供了新思路，更让大家对“立德树人”的教育使命有了更深刻的理解，将把此次收获融入今后的教学实践中，不断提升教学质量与育人实效。

（核稿：何舟 编辑：赵诚）