为深入落实“以评学为主”的教学质量评价体系改革，11月19日上午，马克思主义学院在人文楼1014报告厅开展“以评学为主”的课程教学评价典型案例经验分享会。本次交流会由我院获得校级“以评学为主”教学评价典型案例奖项的郭丹老师进行汇报分享，学院全体教师参加。
交流会上，郭丹从课程概述、学情特点、教学举措和案例设计四个方面介绍《思想道德与法治》课程教学中“以评学为主”的教学模式。她直面以“05后”为主体的大一新生所呈现的知识碎片化、学用脱节、注重体验感等学情特点，在教学中坚持知识、能力与价值目标相统一，通过巧妙运用问题导向、情境建构和技术赋能等教学举措，有效化解了讲授难题。她强调，课程构建了质性评价与定量评价相结合的多元考核体系，将教学过程考核置于核心地位，并综合学生评教、教师评学及专家反馈等多维度数据，全面评估学生的能力与素质发展。这种教学模式有效破解了新时代思政课教学难点，推动学生从被动接受知识向主动理解理论转变，为进一步提升思政课教学质量、强化育人成效提供了有力支撑。
本次分享交流会为学院教师搭建了教学经验分享的平台，为解决课程质量评价方法欠缺、教学改进缺乏针对性等问题提供了可借鉴的方案，为推进学院“以评学为主”的教学评价改革、提升人才培养质量奠定了良好基础。
（核稿：祁怀远 编辑：赵诚）
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