11月14日，物理与信息科学学院组织全院教师开展“以评学为主”课程教学评价体系专项交流会，特邀朱桥副教授以大学物理课程教学评价体系为核心案例，围绕教学评价创新方向展开深度交流分享。
交流中，朱桥系统阐述了大学物理课程评价体系的理论依据、具体评价方式、存在问题和评价结果反馈与应用路径。她强调，教学评价需坚持直接评价与间接评价并重，详细介绍了课程团队深入践行 “以学生发展为中心” 的教学理念，聚焦学生能力素养培育，重点考察物理思维构建与解决实际问题能力的评价实践探索。通过对评价数据的深度分析，团队持续推动课程建设与评价体系迭代优化，构建起“评价-反馈-改革”的良性闭环。
此次交流会为学院课程教学评价改革提供了可复制、可推广的实践范本，助力学院进一步完善以学生发展为中心的教学质量保障体系，为人才培养质量的持续提升注入动力。
（核稿：罗道斌 编辑：刘倩）
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