【评估整改进行时】以评学驱动强内涵，扎实推进本科教育教学评价改革（二）

教务处深入贯彻落实学校第三次党代会和七届四次“双代会”对深化教育教学改革和提升人才培养质量作出的重要部署，扎实开展教育思想大讨论，紧密围绕“立德树人”根本任务，创新工作机制，以“评学驱动”强内涵，扎实推进本科教育教学评价改革。自5月以来开展了面向全校组织实施的“以评学为主”课程教学评价典型案例选树活动，并取得阶段性成果，首批15门涵盖多学科的课程被确立为校级典型案例，为改革树立标杆、提供样本。

本次选树活动经过专家严格评审，旨在从各学院挖掘并推广一批在“以评学为主”评价体系下，课程目标表述清晰、达成路径有效、检测手段科学的优秀实践。最终，来自轻工科学与工程学院《鞣制化学》、材料科学与工程学院《表面与界面化学》等15门课程脱颖而出。这些案例集中体现了任课教师对OBE理念的深入理解和成功应用，展现了如何将教学评价的焦点从“教师教得如何”切实转向“学生学到什么程度”以及“能力达成度”，为全校教师提供了可借鉴、可操作的具体方案。

为确保整改成效落地生根，教务处要求各学院务必以此为契机，在本单位内广泛宣传和推广这些典型案例，强化以“评学”为核心的教学督导与反馈机制，将先进经验转化为普遍实践，形成“评价-反馈-改进-提升”的质量闭环。

学校已对这批典型案例备案，在今后的教改项目立项、教学成果奖励申报中将给予倾斜，以此激励广大教师积极投身教学评价改革。下一步，学校将组织系列示范课观摩、优秀案例经验交流会及专题工作坊，推动典型案例转化为实际教学行动，确保先进教学评价模式在各学院、各专业全面推广。未来，学校将持续深化“以评学为主”的评价体系改革，强化OBE理念在教学全过程中的贯穿与应用，致力于构建持续改进的质量文化，全面提升人才培养质量。

（核稿：李剑 编辑：赵诚）