教务处深入贯彻落实学校第三次党代会和七届四次“双代会”对深化教育教学改革和提升人才培养质量作出的重要部署，扎实开展教育思想大讨论，紧密围绕“立德树人”根本任务，创新工作机制，坚持以“项目驱动”为核心抓手，将宏观改革目标分解为具体可行的建设任务，系统推进本科教育教学改革，扎实开展审核评估整改。在基层教学组织建设、教学成果培育与课程内涵建设等方面持续向一线教师倾斜，激发教师活力，营造了广大教师投身教学、热爱教学的良好教学氛围。
激活基层教学组织，筑牢改革实施基础。为保障各项改革项目能够落地生根，教务处将基层教学组织作为项目执行与创新的关键支点，通过加强基层教学组织建设，开展有组织的教学和教研活动，为培育高水平教学研究成果奠定坚实基础。2025年9-10月，教务处在对各学院（部）141个基层教学组织开展全面考核评价的基础上，通过答辩形式，最终评选出24个校级优秀基层教学组织，有效激发了教学团队的内在活力。这一举措将项目任务与基层组织建设紧密绑定，形成了“项目带动组织，组织保障项目”的良性互动，将教学改革动力直接传递至教学一线，夯实了改革的组织基础。
10月15日，教务处组织开展校级优秀基层教学组织答辩
构建项目矩阵，夯实成果培育体系。教务处设立的教学成果奖、教改研究项目、课程建设等项目继续向一线教师倾斜，激活教师活力，通过构建多层次、立体化的教改项目矩阵，为教学成果的孵化和培育提供了丰沃土壤。项目体系涵盖了一流专业建设、教学改革研究、课程创新等多个维度，评审过程中，采用校外专家匿名评审和专家会评相结合的方式，形成了“校级培育、重点突破、省级竞争”的良性机制，确保了评审工作的公平、公正、公开。2025年，教务处共评选出校级本科教学成果奖40项，立项校级教改项目104项。经过多轮次专家论证与精准打磨，最终择优推荐10项成果参评省级教学成果奖、23个项目申报省级教改项目，实现了教学改革与实践成果的量质齐升。
强化智慧与特色赋能，驱动课程内涵升级。在课程建设这一核心领域，教务处以前沿项目为引领，驱动课程质量与内涵全面升级。一方面，以智慧教学平台升级为契机，完成36门校级智慧课程验收，并大力立项建设“人工智能+X”赋能课程、AI课程思政等一批前沿课程，课程立项数量与建设经费均实现大幅提升。通过“人工智能+”的深度融入，打破了传统教育模式的边界，全面提升了课程的创新性、适应性与育人效能，为培养未来型人才构筑了新高地。另一方面，聚焦专业特色化发展，系统布局了科教融汇、产教融合、学科交叉等三类共182个特色课程项目，打造了一批示范性课程案例。这一系列项目驱动的课程建设成果丰硕，学校在国家层面拟新增12门国家级一流本科课程（已公示），标志着课程内涵建设迈上了新台阶。
3月27日我校开展AI教学平台助力智慧课程建设专题培训会
10月21日邀请西北农林科技大学李侃侃副教授以“融合课程思政的智慧课程建设有效教学路径探索”为题作专题报告
通过这一系列以项目为载体的改革实践，学校正逐步形成目标明确、层次清晰、保障有力的本科教育教学新生态，为培养高素质创新人才提供了坚实支撑。
（核稿：李剑 编辑：刘倩）
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