我校举办“数字化赋能高校课程思政效果精准评价方案设计实战工作坊”

为贯彻落实教育部文件精神，深入理解课程思政内涵，优化教学评价体系，强化数字赋能，5月25日至26日，我校在人文楼小剧场举办了“数字化赋能高校课程思政效果精准评价方案设计实战工作坊”。获批校级课程思政课程建设项目教师及来自全国20所高等院校教师共100余人参加了活动。

工作坊特邀上海交通大学“好大学在线”工作室副主任苏永康教授和武汉大学课程思政教学研究中心教学评价研究室主任王郢副教授开展系列讲座。

苏永康围绕《数字化转型背景下构建师生相长的课程思政生态社区》和《课程思政评价内涵、方法及量表》对课程思政学科特色、价值目标梳理逻辑及撰写、价值目标主线及元素地图、课程思政四境界社区建构四个方面进行深入剖析；结合大量案例对课程思政评价内涵、分类与层次、评价方法、通用量表做了系统阐述，并就质性评价做了重点解读。王郢围绕《课程思政评价方案设计与创新课程建设》重点从“思政评价推动创新课程建设的探索和思考”“育人效果评价量规的研制步骤”“依托课程思政创新的教学成果凝练”三个维度分享了教学研究经验和体会和关于创新课程申报的思路与对策。

在提问环节中，两位专家就教师们关注的难点和困惑进行了互动答疑，为参训教师深入理解课程思政内涵实质、创新优化教学评价方案等方面提供了许多切实指导和实用建议。

本次工作坊由知行教师发展平台主办，我校教务处和教师发展中心联合长安大学教师发展中心承办，旨在针对性指导教师对课程思政评价方案开展创新设计，优化课程思政效果评价体系，设计课程思政效果评价量表，为教师准备教师教学创新大赛、课程思政教学设计大赛、教育部课程思政示范课程申报等奠定扎实的基础。

新闻小贴士：

苏永康，上海交通大学“好大学在线”工作室副主任。混合式教学创新者联盟创始人，中国高校计算机教育 MOOC 联盟上海培训中心主任，2019-2021 全国高校混合式教学设计创新大赛秘书长。美国密西根大学及普渡大学访问学者。长期从事一流课程建设与培育指导、各类教学创新大赛教师培育、混合式教学全流程工作坊指导、在线教学平台及在线课程设计等研究与实践，对“MOOC-Inside”混合式教学及一流课程建设有深刻的理解。承担多项教学改革研究项目，获得国家教学成果奖及省级教学成果奖各一项。

王郢，教育学博士，心理学博士后。武汉大学课程思政教学研究中心教学评价研究室主任。课程思政教学大赛评委、课程思政项目建设评委。主要从事课程思政评价服务。为一线教师提供系统化课程评价解决方案、学生思政学习效果评价方案、教师教学评价工具个性化定制服务及学生情感态度体验的教学评估报告。王郢博士关注基于态度理论和集体记忆理论的课程内容开发研究，特别是课程内容中的国家认同塑造、文本叙事策略与价值观形成问题，主持国家社科基金、教育部人文社科等省部级以上科研项目5项，发表论文40篇，对课程内容中的价值观传递等问题进行了持续探讨。

（核稿：杨海波 编辑：刘倩）