【开栏语】2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐述了办好学校思政课的重大意义，为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了根本遵循。五年来，陕西科技大学深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，着力建强思政课教师队伍，大力提升思政课教师教学能力，深入推进思政课教学改革，努力推动思政课程与课程思政同向同行，积极构建凸显学校特色的“大思政课”格局。校党委宣传部开辟【守正创新 讲好新时代思政课】专栏，采访思政课教师和大学生的感悟和收获，集中反映五年来学校贯彻落实学校思想政治理论课教师座谈会精神工作进展成效。
王瑞琪，女，陕西科技大学马克思主义学院马克思主义理论专业22级研究生，曾获陕西省第十四届“挑战杯”一等奖。
近日，我校马克思主义学院马克思主义理论专业22级研究生王瑞琪应党委宣传部的邀请，接受采访，内容择要如下。
记者：你上过的思政课中，哪节课令你印象深刻？
王瑞琪：我们学院的郗芙蓉教授为我们讲授的一节课令我至今印象深刻，那节课叫做《胸怀天下——中国共产党人的世界视野和伦理情怀》。在课堂中，郗老师从中国古代圣贤所讲的“大道之行，天下为公”“穷则独善其身，达则兼善天下”来指明天下太平、共享大同是中华民族绵延数千年的理想，彰显了中华文明的处世之道，立己达人的共赢观念，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的道义担当，使我在品味中华优秀传统文化的同时，理解了中国共产党人世界视野和伦理情怀的历史渊源。
研一期间，院长吴明永教授曾为我们讲授过一堂课，名字叫做《“三农”问题与新时代乡村振兴战略研究》。与本科期间思政课不同的是，这堂课，吴老师更侧重于以我们为学习的主体，抛出问题，倡导大家独立思考。他提出新时代乡村振兴过程中的实际问题，并以亲身经历鼓励大家课余积极开展线下调研，深入了解乡村基层，这使我们对社会实践及乡村振兴相关调查研究产生浓厚兴趣。受这堂课的启发，我的舍友带领我们宿舍成员组队，针对我们感兴趣的农村电商发展问题，前往铜川市开展实地调研。经过前期调研和后期整理归纳，最终形成了一篇《陕西农村电商由“全”到“精”的发展过程——以铜川市为例》的调研报告，并在第十四届陕西省“挑战杯”中获得了一等奖的成绩。
记者：你参与过的哪次思政课实践活动让你印象深刻？
王瑞琪：在大二期间，我曾参加了马克思主义学院举办的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的红色情景课堂。当时我们班所有同学都报名参加了活动，大家自发抽取课余时间聚在一起排练节目，最终我们确定了以《映山红》为合唱曲目。表演当天，我们穿上了红军战士的服装，激情饱满，高声嘹亮，仿佛大家真的回到了那个年代，人民饱受生活的摧残，唯一的希望就是待“岭上开遍映山红”时，“盼得红军来”。
记者：你思政课的成绩怎么样？你觉得目前的思政课考核评价方式怎么样？
王瑞琪：我的思政课成绩基本都在90分左右。我认为学校现如今对于思政课的考核评价方式比较完善，并不会只局限于期末考试，而是会在日常的学习过程中，以学生为主体，通过小组作业、理论宣讲、思政微课堂等方式，使课堂考核与实践考核相结合。例如在大一的《中国近现代史纲要》课程中，老师就曾布置了一次小组作业，内容是选择课本中感兴趣的历史事件，搜集相关资料，深入研究历史事件发生的背景、原因及发展过程。当时我们选择的是“五四运动”，小组成员分工协作，分别负责搜集文献、影视资料、学术论文，制作ppt等。这不仅增长了知识，更重要的在于拓宽了我们研究历史的视野，这些都令我受益匪浅。
记者：你为什么选择跨专业至马克思主义理论专业读研？
王瑞琪：在高中阶段我就是一名文科生，对历史及政治有着浓厚的兴趣。此外，我本科期间所学习的经济学、管理学、金融学等知识与马克思主义理论专业有一定的相通之处。未来我也渴望成为一名合格的思政课教师，因为社会的发展需要思想的先行，更需要坚实的理论做基础。我认为大学期间的专业课是教会大家生存的技能和本领，而思政课则是拓宽大家看待世界的眼界和格局。
记者：你曾参加过哪些和专业相关的社会实践活动？
王瑞琪：读研期间，我曾参加过马克思主义学院2023年暑期“三下乡”社会实践。在这次活动中，我们团队前往贵州省铜仁市思南县张家寨镇，开展了支教、理论宣讲、走访调研、文艺汇演等活动。我负责前往当地的张家寨小学开展支教活动。由于这所小学的学生大多都是留守儿童，为更好地帮助他们健康成长，我们特别设置了“烦恼盒子”环节，引导学生将自身烦恼写下来，匿名放入烦恼盒子中，并逐一对烦恼进行疏导，鼓励学生们努力学习，以自身行动拓宽走出大山的路，未来以自身所学回报家乡，助力实现乡村振兴。
（核稿：李晓 编辑：刘倩）
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